Spitz (1965), menciona que é importante a criança relacionar-se afetivamente com o cuidador e ser estimulada por esse cuidador para o brincar, para então poder desenvolver-se de maneira saudável.
Segundo Winnicott (1975), o brincar facilita a crescimento e portanto a saúde e conduz aos relacionamentos grupais.
Oliveira (2000) ressalta que o brincar favorece a criança p relaxamento e em consequência a criatividade que combina conteúdos e dinâmicas conscientes e inconscientes.
Crianças que estão em entidades de acolhimento,devido a situações que estão passando, podem manifestar por exemplo. dificuldades de aprendizagem, e o brincar é um instrumento potencializador de prazer e relaxamento, podendo facilitar a superação de alguns transtornos e dificuldades.
O brincar contribui para:
* Promoção da saúde, assim podendo possibilitar a resinificação de vivências conflituosas;
* Interação com o grupo, situação essa que é importante dentro de uma instituição.
Brincando a criança pode agir livremente, ser espontânea, representar sua realidade e sentir segurança e confiança para poder enfrentar novas situações.
Segundo Machado (1994), a criança que brinca livremente, da maneira que deseja, explora o mundo ao seu redor e comunica seus sentimentos, idéias e fantasias. Ainda de acordo com a mesma autora, brincar também significa raciocinar, descobrir, persistir, aprender a perder, ter paciência, não desistir e seguir regras.
O brincar tem sua importância reconhecida por estudiosos, educadores, organismos governamentais nacionais e internacionais.
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA (Aprovada na Assembléia Geral das Nações Unidas em 1959), no princípio 7º enfatiza o direito de brincar; "A criança terá ampla oportunidade para brincar e dividir-se, visando os propósitos mesmos da sua educação; a sociedade e as autoridades públicas empenhar-se-ão em promover o gozo deste direito"
Texto: Patrícia Astudíllo Teixeira
Postagem: Roberta Quesada
